3月31日，“药都名师大讲堂”之高三语文二轮复习备考教研活动在亳州市第一中学举行。市教科所所长洪松岩、各县区高中语文教研员、市高中语文教学研究指导组成员，以及全市普通高中高三语文备课组长、骨干教师共80人参加活动。

亳州二中教师彭芳结合高三学生质量检测数据，对高三学生学情作了详实分析。她指出，不少学生在客观信息处理、古典文献理解方面存在明显短板，因此二轮复习备考应按照基础巩固、能力提升、综合模拟的顺序循序渐进推进，严格落实分层、分板块教学要求。在文言文板块，要加强基础积累，提高翻译能力，强化诗歌鉴赏训练；在现代文阅读板块，要开展小说鉴赏专题训练，增加外国小众文本的练习量，着力增强学生的批判性思维与语言表达规范性。

亳州一中的唐佩英老师作了题为《涵咏经典，“智”解考题——高考古代文学阅读能力提升》的专题报告。她结合当前高三语文二轮复习的现状及相关教育政策，提出了应对二轮复习的“智”慧路径，即文本瘦身、串线织网、分类汇编、认真复盘、阅写渗透。她强调，教师要精心选题、关注新题，统一进度、及时反馈，聚焦重点题型、紧盯重点学生，对核心知识反复强化、错题再练，不断瘦身、考前刷题。

利辛一中的郑婷婷老师作了题为《从“解题”到“解决问题”——客观题备考的深度转型》的报告。她立足2025年高考考情分析，分类型总结了客观题解题技巧：信息筛选整合类题目需要分析选项，明确设错陷阱；信息推断类题目需要整体感知，捕捉要点、申请题干，筛选整合、定向分析，关注关系；理解概念型题目需要对比分析，正确选择。

涡阳一中的王翠英老师作了题为《寻本归真，文质彬彬——高考高分作文语言升格的“道”与“术”》的专题讲座。她聚焦课程标准、课本文本及语言本质，深入剖析高考作文的考查核心，提出高考作文应立足真情境、走向真思考、解决真问题。她强调，优秀的高考作文需兼具文采、思想、情感与风骨，教师要引导学生对素材进行角度转换，实现旧料新用，切实减轻学生的素养积累负担。

洪松岩强调，在高三语文二轮复习的关键时期，全体教师要注重提高自身专业能力，深入研究高考真题及命题规律。各学校要严格把控作业及考试题目的质量，注重教考衔接，推动考试命题回归教材本源；要进一步优化试题设计，加强项目式、情境式题型考查，切实增强备考的针对性和实效性。

本期“药都名师大讲堂”活动立足高考备考实际，精准聚焦复习痛点、难点，进一步明晰了高三语文二轮复习的备考策略与实施路径。活动不仅为全市高三语文教师搭建了交流互鉴、共研共进的平台，也为下一阶段高效开展二轮复习、提升备考质效奠定了坚实基础，有助于推动全市高中语文教学质量的整体提升。（供稿：丁宁 编审：张秀礼）