2025年以来，市教育局深入学习贯彻习近平总书记关于“枫桥经验”的重要指示精神，研究制定《2025年全市教育系统校园安全治本攻坚行动要点》，在全市教育系统积极推进校园治理新格局，打造校园安全新“枫”景。

持续推进校园安全责任体系建设。严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“三管三必须”工作要求，压紧压实各级教育部门安全监管责任和学校安全主体责任，将校园安全工作列入重要议事日程，落实学校安全责任制和党政领导安全“第一责任人”职责。认真落实《中小学校岗位安全工作指南》，细化岗位责任及任务分工。

大力提升安全教育课程质量。统筹用好各类教育资源，开发、使用安全教育校本课程，将安全教育贯穿于学校教育教学各环节。充分发挥课堂主阵地的作用，结合“1530”安全教育机制，重点围绕国家安全、消防安全、食品安全、交通安全，每学期开设安全教育课不少于10学时，确保全市每一所学校、每一个班级、每一名学生100%全覆盖。

积极探索教育系统新时代“枫桥经验”。建立全市教育系统校园安全风险矛盾网格化管理化解体系，将其作为新时代“枫桥式”平安校园建设的实施路径。市教育局对全市教育系统安全风险矛盾化解工作进行指导，督查市直学校网格化管理工作；各县区教育局为一级网格，对辖区内校园安全风险矛盾化解工作负总责，结合实际建立全覆盖的安全工作管理网格，编制安全工作网格化管理责任图，明确每个责任区的名称、位置和负责人；各学校为二级网格，负责编制本单位安全风险矛盾化解工作网格化管理责任图，明确相关人员责任，详细划分管理区域，将安全管理责任落实到具体人员，实现分层级管理，落实岗位责任制；年级主任和班主任分别为三级和四级网格，负责学生的安全教育，了解学生的思想、身体状况，并及时将学校有关规定、学生身心异常状况、擅自离校等信息告知监护人，做好预防工作，把事故消灭在萌芽状态；班级安全班长为五级网格，发挥学生的自主管理作用，将安全风险化解到最小单位，实现安全风险矛盾小事不出班、大事不出校，校园安全“处处有人抓，事事有人管”。

（供稿：张秀礼  常克军）