利辛县教育局注重学生心理健康教育的实效性，将其作为做好学生工作的“锐利武器”，重点做到“发挥好三个作用”推动心理健康工作走深走实。

发挥学校主阵地作用。建立健全中小学生心理健康状况监测筛查机制，用好《心理健康教育指导手册》，建好学校心理健康教育中心、心理咨询室（辅导室），设置心理咨询热线，加强教师队伍培训，构建专业老师、班主任和任课老师合力防范化解学生自我伤害的体制机制。

关注重点学生群体。重点关注经济困难家庭、单亲离异家庭学生，留守儿童、进城务工随迁子女以及患心理疾病、有特异体质、情绪波动明显等状况的学生，强化教育引导和情感疏导，建立早发现、早预防、早干预的体制机制。要加强学生体育锻炼、劳动实践、社会实践、志愿服务，加强生命教育，丰富文化活动，引导学生在感悟人生成长经历中激发对生命的尊重和敬畏。

家校共育护成长。会同妇联、关工委等部门，教育引导家长树立正确的教育观，缓解焦虑情绪，减少由于家庭教育不当引发孩子自我伤害行为的发生。要加强家校对接，通过线上、线下家访活动，及时和精准掌握学生家庭生活、亲子关系、身心健康等情况，并精准开展个性化家庭教育指导。充分利用家长学校、家长群等渠道和方式，面向家长开展心理健康、生命安全等专题培训，提升家长识别应对孩子心理问题和危机干预的意识和能力。

供稿：李文强  编审：玉岩