8月17日至21日，我市在江苏南京举办普通高中学校骨干教师暨教研员培训班。各县区教育局分管局长、骨干教师、教研员代表等80人参加培训。

本次培训以“教学教研能力提升”为主题，围绕新高考背景下的教师专业发展、拔尖创新人才培养、课堂教学改革等核心内容展开，旨在深入贯彻落实新时代教育改革要求，进一步提升高中教师教育教学研究水平，拓宽学术视野。在开班仪式上，市教育局副局长刘红岩强调，教师是教育发展的第一资源，面对新高考改革和人才培养新要求，必须主动学习、勇于创新，以更高标准提升专业能力，为全市教育高质量发展贡献力量。

北师大版高中数学教材主编王尚志教授深度解析了高考数学变化趋势，强调教师要从“解题者”向“命题人”转变，通过自主命题，能精准诊断学情，实现从“模糊经验”到“精准诊断”转变，使讲评与复习真正做好有的放矢。

南京一中和南京二十九中校长各自分享了本校在尖子生培养、竞赛生培训方面的经验，均强调物理、化学等学科，一定要让学生多做实验，让学生在动手操作、分析数据、总结反思的过程中，锤炼实证意识和逻辑推理能力，掌握科学的方法论，而不仅是知识的接受者。南京师范大学教授邵泽斌提出，要建构“以学为主”的课堂教学生态，教师在课堂中要善于提问，引发学生的主动思考。北京师范大学教育学部教授程黎针对拔尖创新人才早期发现和培养作了深入的剖析，她指出，早期识别不应局限于传统的学业成绩筛选，而应建立多维度、动态性的科学评估体系，重点关注学生的内在动机、批判性思维、持续追问的执着精神以及面对复杂问题时的创新潜能。北京市丰台二中的孙泰老师深度解析了2025年高考数学试卷，指出在教学中要注重概念的生成性教学，严格按照课标实施教学，把主要精力放在讲透教材内容上，提升教学效果。

参训教师认为，此次培训内容紧扣教育改革热点，既有理论高度，又有实践指导意义，为更好地实施一线教学提供了新思路、新方法。市教科所表示，今后将持续助力教师专业发展，着力打造高素质、专业化、创新型的教师队伍，为培养更多拔尖创新人才奠定坚实基础。（供稿：张迪  编审：张秀礼）