9月23日至24日，皖北地区基础教育教研帮扶中学历史学科第三次研讨活动之“亳州阜阳六安片区·沉浸式教研”在亳州学院附属学校举办。此次活动以“常态课教学”为主题，通过沉浸式参与推动区域历史教学质量提升与教师专业成长。

9月23日，研讨活动以分学段分会场形式进行，聚焦课堂实践精准发力。在七年级分会场中，历史教师梁爽与陈雅璐相继登台授课，结合学情设计常态课教学环节，注重历史思维的引导；在八年级分会场中，历史教师冯晓对与张月梅的课堂各具特色，在史料运用与师生互动环节彰显历史学科魅力。课后，各分会场随即开展靶向改课与深度研讨，参会教师围绕教学设计、重难点突破、学情把握等维度精准问诊，汇聚团队智慧，凝练改进思路，为课堂提质奠定坚实基础。

9月24日，授课教师结合前一天的研讨成果重构常态课设计，进行第二轮授课展示。从教学环节优化到史料细节补充，从互动方式调整到思维深度挖掘，课堂质效显著提升，充分展现了“观察—诊断—打磨—提升”的沉浸式教研价值。在专家讲座环节，学科专家以一线教学需求为导向，围绕常态课研磨与反思互动研讨，从国赛一等奖视角看如何备好常态课、公开课与赛课，AI赋能背景下历史教师的日常深度备课等主题展开分享，既有理论高度，又具实践指导意义，为参加活动的教师明晰教学方向、破解教学难题提供了有力支撑。

亳州市教育科学研究所所长洪松岩参加活动，强调本次教研帮扶活动是推动区域教育协调发展、提升基础教育质量的重要举措，更是针对历史学科教学教研实际需求的一次“精准滴灌”和“雪中送炭”。广大教师要以此次活动为契机，建立长效的合作机制，激发内生动力，促进自我“造血”，提高区域整体教研水平。

此次沉浸式教研活动打破了传统教研模式的局限，通过“两轮授课+集中磨课+专家引领”的闭环设计，实现了优质教学资源的流动与共享。参加研讨活动的教师纷纷表示，通过参与互动，在思想碰撞中明晰了教学改进方向，将把所学所获融入日常教学，为皖北地区中学历史教育高质量发展注入新活力。（供稿：甘莉  编审：张秀礼）