11月25日晚，由市教科所所长洪松岩牵头策划的“亳州小语之家”继续以“跟着名师教作文”为主题开展网络教研活动，为广大小学语文教师提供了一场作文教学大餐。

此次网络教研活动聚焦浙江省特级教师张祖庆执教的五年级习作课例《神奇的探险之旅》，探讨如何通过情境创设与任务驱动实现想象作文教学的突破。张祖庆以“填补中国探险小说经典作品空白”为立意，从“阅读套餐”引入教学，通过展示亚马逊河风光片与《冲出亚马逊》电影片段，配合逼真的音效模拟，迅速将学生带入神秘莫测的探险情境。他以“组建探险小队”为切入点，引导学生选择探险伙伴和装备，再通过情境假想体验探险后，让学生在“写作锦囊”的帮助下开始写作。最后，张祖庆通过展示和点评，指导学生修改完善自己的习作。

蒙城县坛城镇中心小学教师吴海洋从“写前准备”“写作锦囊”“写后分享”三个方面分享了自己的观课感悟，认为张祖庆通过“打开感官”等写作策略的指导，有效解决了学生在习作中常见的“言之无物”问题。他表示，自己今后将在实际教学中学习张祖庆由“扶”到“放”的习作教学方法，根据学生的习作生成，调整授课进程和内容，真正做到以生为本，提升学生的习作素养。

利辛县城关学区逸夫小学教师孙娟娟梳理了小学语文教材中关于想象类习作的教学内容，并结合课例分享了自己关于想象类习作的教学思考。她指出，张祖庆的课堂以思维训练为主线，通过情境唤醒激活思维起点，通过想象构建深化思维链条，通过动笔记录落地思维成果，通过交流赏评优化思维逻辑，通过课外延伸拓展思维边界，课堂流程环环相扣，形成“阅读探险小说—搜集资料—模拟探险—创作故事—交流分享”的任务链，实现了思维训练的完整闭环。

2000多名教师通过网络参与了本次研讨活动。他们纷纷表示，张祖庆的课例为广大教师提供了想象作文教学的实践范本——不仅教写作技巧，更教思考方式；不仅关注文本输出，更重视素养培育。今后将进一步重视想象类习作的教学，让写作成为连接学生现实与想象的桥梁，让每个孩子都能在文字中遇见更好的自己。

此次网络教研活动不仅让老师们领略了名师课堂的魅力，更通过互动研讨为习作教学注入了新活力。“亳州小语之家”将结合一线教师诉求，持续开展网络研修活动，以研促教，推动小学语文课堂教学质量不断提升。（供稿：王洪波   编审：张秀礼）