为精准掌握我市基础教育教学现状，4月8日至10日，省教育科学研究院院长王勇、副院长赵杰率调研组一行53人，分六组到谯城区、高新区及蒙城、涡阳、利辛三县开展基础教育高质量发展专项调研。本次调研规模大、规格高，调研组成员涵盖全学段、全学科教研员及外请专家。亳州市教育局副局长刘红岩、市教科所所长洪松岩及全所教研员全程参与调研。

本次调研重点聚焦规范办学、教学质量、教研体系建设，采取随堂听课、座谈交流、问卷调查、听取汇报等多种方式，分综合组、小学组、初中组、高中组、学前组、职教组等，深入21所学校课堂一线观摩教学实况，与学校管理者、一线教师、学生面对面沟通，详细了解学校课堂教学、校本教研、教师发展等各方面的真实情况，全面掌握各学段一线教师的实际困境，为后续精准指导提供坚实依据，助力亳州基础教育补短板、强弱项、提质量。

在蒙城一中调研期间，王勇就亳州市中小学学校建设提出五点要求：深化课程教学改革，深入研究2025年日常修订版普通高中课程方案及各学科课程标准，完善学校课程实施方案，科学制定课程实施规划，开齐开足开好国家课程，尤其要重视技术与工程、综合实践活动（研究性学习）等课程，结合各学科特点，探索实验教学、校内外实践活动等学科实践教学模式。加强学校内部管理，明确行政处室和年级部的工作职能，推动年级部与各处室协同合作，保障教育教学工作有序高效开展；厘清各学科组与备课组的职责边界，学科组要聚焦全校学科重大活动，研讨不同年级学科衔接问题，备课组要聚焦年级学科教研重点，着力解决日常教学中的实际问题。强化课题研究与教研组建设，开展有效的校本培训，从通识培训、学科培训、专题培训三个维度，提升教师发现问题、分析问题的能力，从教学实际问题中筛选提炼课题，通过科学论证和过程性研究破解教学难题；系统推进学科教研组建设，完善教研组工作机制，制定三年教研工作计划，强化教研组管理与激励措施，切实提升校本教研实效。正确认识拔尖创新人才培养，不能将其简单等同于组织学生参加各类竞赛、冲刺“清北”等顶尖高校；“沃土计划”要落实到从小学到高中的各学科日常教学中，着力激发学生的科研兴趣；“脱颖计划”要依托项目式学习、跨学科学习，培育学生的科学素养、高阶思维和创新思维。规范日常考试管理，按照《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》中对学校日常考试的统一要求，学校要认真学习、严格落实；要正确把握日常考试的功能定位，不要将日常考试作为评价学生、考核教师的唯一工具，日常考试的核心作用是诊断教学问题、发现学生学习短板，促进学生改进学习方法、提升学习效率。同时，学校要加强命题研究，成立命题管理中心，强化命题培训、考试过程管理、试卷分析和考试数据分析，充分发挥考试数据的诊断、指导作用，精准助力学生后续学习。

此次专项调研通过深入一线摸实情、找问题、送对策，为亳州市进一步优化教学管理、提升教学质量、完善教研体系指明了方向。既是对亳州市基础教育工作的全面检视与精准把脉，也是推动教育提质增效的有力指导。亳州市将以此次调研为契机，认真梳理意见建议，狠抓整改落实，全力补齐发展短板，持续提升基础教育办学水平，奋力谱写亳州教育高质量发展新篇章。（供稿：丁宁  编审：张秀礼）