在陪伴孩子成长的过程中，除了孩子的衣食住行外，心理健康和精神卫生也成为家长们较为关注的话题。怎样守护孩子的心理健康，让孩子更好地成长？日前，“成长心语·家长公益课堂”走进马元社区，以《陪伴成长：看见 涵容 回应》为主题，为家长们共同畅聊，该如何了解孩子的内心世界，陪伴孩子更好地成长。

本次公益讲座由团市委、市教育局、亳州晚报社、亳州市心理学会联合举办，特邀亳州市心理学会会长、亳州市未成年人心理健康成长辅导中心主任王继锋作为主讲嘉宾。讲座中，王继锋老师以看见什么？涵容什么？以及怎么回应地三大板块，分析了孩子的日常行为与心理关系，以及心理发育过程，引导家长该如何和孩子共情、沟通。

活动开始，王继锋首先和家长互动对孩子学习的期待，然后根据家长的叙述，分析不同年龄段家长对孩子期待变化的原因。在互动过程中，多数家长都提到对孩子学习与健康的期待。“在生活中很多家长对孩子的学习都十分重视，认为成绩好就行了。学习固然重要，但是情商和心理健康，也是孩子成长过程中不可缺少的内容。”王继锋表示，从小培养孩子良好的心态和建立和谐人际关系的方法，可以受益终身。

随后，王继锋通过图表的方式，分析了智商、逆商和情商的关系，分析为何一些“优秀生”遇到挫伤时会一蹶不振，指导家长如何帮助孩子建立自尊自信、积极向上的心态。

在互动中，王继锋展示了多幅孩子的画作，邀请现场家长分享看到了什么？对于画作上的内容，不同家长有着不同的见解。还有一些家长联系到自家孩子时，会表示孩子会有拖延、磨蹭、沉迷手机、胆小自卑等问题。

“那么所谓的看见，是指看见什么呢？”王继锋表示，当孩子出现一些行为时映射的其实是内心的变化。在与孩子沟通时，需要看见情绪，而非只是行为；看见需求，而非只是问题；看见独特性，而非对标模板。让孩子感受到，自己被看见，是因为他本身的存在就是有价值的，培养他们的自尊和安全感。

在看见之后，又该如何涵容孩子的行为？家长应该成为孩子情绪的“稳定器”，而不是“放大器”。当孩子出现行为和情绪问题时，应该理解和帮助他们管理情绪，指导他们从经验中学习、自我接纳。

在看见了解孩子的行为后，一个好的回应则显得尤为重要。身为家长，当了解孩子的行为后，首先应做到引导、支持、鼓励，然后将事和人适当分开。静静陪伴，允许孩子有耐受和消化的时间。

“无论是孩子成功还是遇到挫折时，我们都要及时涵容陪伴，帮助他们从成功中增长经验，在失败中增长逆商。让他们变得无所畏惧，健康成长。”王继锋总结道，期望孩子们都能快乐学习、健康成长，成为自己期待的模样。

目前，讲座回放已上传至“亳州晚报成长心语”视频号，错过直播的家长可随时回看。

“成长心语”公益家长课堂项目负责人介绍：“如果您在育儿过程中遇到困惑，欢迎关注‘亳州晚报成长心语’‘共青亳州’‘亳州晚报’微信公众号，我们将结合大家的提问和关注的热点，及时邀请心理专家进行答疑解惑，一起努力为孩子们的健康成长保驾护航。”未来，活动主办方将继续关注心理健康方面的话题，为更多家庭提供专业支持和帮助。（记者 李锦文 曾莹莹）