5月14日，全市中小学信息科技、技术与工程、劳动教育跨学段跨学科综合教研活动在亳州市第九中学举行。全市信息科技学科教研员，市级小学、初中、高中信息科技学科教研指导组成员，高中技术与工程学科教研指导组成员，小学劳动学科教研指导组成员，以及相关学科骨干教师共213人参加活动。

本次活动旨在推进信息科技、技术与工程、劳动学科课程标准日常修订版（2025年修订）以及安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要和教学指南（2025年版）的有效实施，加强学科内跨学段和学科间融合教学，提升教师的学科实践和研究能力。阜南一中信息中心主任卢庆广应邀到场，作了题为《教科研论文：选题、设计、撰写及投稿》和《学着研、试着做，课题路上自成长》专题报告。他结合自身研究经历和丰富的案例，从论文的选题方向、框架结构设计、撰写视角方法以及投稿方式等方面系统讲解了论文写作过程，通过案例分析从撰写课题申报书、课题开题、课题中期检查、课题结题四个环节详细介绍了课题研究的方法路径，为与会教师提供了研究方向、写作方法和学习路径。

活动中，3节人工智能通识教育公开课涵盖了小学和初中学段。蒙城县三义路小学教师何静执教的《夸夸社区无人配送车》，从生活场景切入，激发学生对智能设备的兴趣；亳州市第九中学教师涂莹莹执教的《使用AI绘制作文插图》，引导学生运用AI工具为作文配图，实现技术赋能个性化学习；亳州市黉学英才中学教师汪翠执教的《智能推荐物流运输方式》，以探究式实验组织学生模拟算法推理，培养工程思维。课后，3位授课教师与观摩教师围绕教学设计、学生活动、课堂学习评价、AI工具应用等方面进行交流研讨，通过问题进行思维碰撞，分享教学经验。

市教科所副所长、信息科技及劳动教育教研员程齐苗用专业引领、生动实践、团队共进三个关键词对本次活动进行总结。他提出，参加活动的5个市级学科教研指导组要带头示范引领，强化团队协作，深入研究学科课程标准、教学新模式、发展新方向，结合教育教学实际情况，选定方向开展课题研究，围绕课题设计系列教研活动，从而解决学科教学的难题。全体教师要将所学所悟带回课堂、用于教学，持续探索技术赋能教育的新路径。

本次教研活动首次以跨学段跨学科协同方式开展，不仅是形式的创新，更是内容的创新，取得了良好的效果，受到老师们的肯定。活动有助于进一步促进全市中小学全面开设人工智能通识教育课程、推动教师论文写作、课题研究和课堂教学能力的提升。（供稿：马梦  编审：张秀礼）